中小学生培养文化自信该看什么书?全学科核心阅读书目近日发布

  • 发布时间:2022-01-14 18:14:25
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  近日,“中小学全学科培育文化自信核心阅读书目”发布会在广州大厦举行。“中小学全学科培育文化自信核心阅读书目”由广州实验教育集团与智慧阅读项目组联合研发,是基于大数据筛选、一线教师参与研制和专家评审建立的全国首个服务于“文化自信”主题的全学科教学阅读书目。该核心阅读书目自2021年12月30日起,在智慧阅读平台上发布。

  该书目以培育学生文化自信为目标,在全学科智慧阅读教学中运用,突出学科知识学习与文化自信培育融合促进,是推进中小学校落实习近平总书记关于文化自信的重要论述,落实“双减”政策,探索课内外教学提质增效的创新举措。

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  全学科培育学生文化自信的突破性创新

  书目的研制,是全学科培育学生文化自信的突破性创新。书目在全国范围内首次实现将培育学生文化自信和义务教育阶段的课堂教学深度融合,让每一堂课都有文化自信培育的元素。广州实验教育集团学校全学科开展书目的教学实验表明,书目适合学生、适合教学、适合推广,是全学科培育学生文化自信的最优选择,也让校园阅读有了灵魂。

  一线教师参与研发应用的接地气成果

  发布会还对该书目的特点进行了介绍。

  一是小学初中教学科目全覆盖。书目中的2000册图书,实现了对义务教育阶段9个年级、15个学科的精准覆盖,每一个单元(章节)至少对应3册图书。让每一个学科的每一个单元的每一个知识点,都有文化自信主题图书与之对应。

  二是一线教师参与研发与应用。广州实验教育集团90余名教师在项目组指导下,根据学生认知特征、学科特点、单元主题,按照思想性、权威性、目标性、科学性、趣味性、经典性、均衡性的选书原则,根据出版社、权威作家、出版时间、著作形式、权重比例等选书导向,经过反复审校、核查,确保书目适合学生、适合教学、适合推广,而最终选定。书目注重精准性和代表性,随着教学实践的推进,将会根据图书出版进行持续的优化完善、动态增添。

  三是教师和学生使用方便高效。目前,书目已经研制配套的应用系统,正在申报专利。建成后,教师和学生可以通过登录核心书目阅读平台进行检索,及时找到所学习章节所对应的文化自信相关阅读书目,由系统生成阅读指导,在学生提交阅读体会等数据后,生成阅读报告等材料,为中小学的课堂教学带来变革性的创新,全面提升校园阅读的品质。

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  书目推广运用让文化自信闪耀湾区

  在教师和学生使用方便高效的基础上,书目的辐射范围将不断扩大。从2022年起,该书目将通过智慧阅读平台以广州市中小学校为重点,辐射到粤港澳大湾区各中小学校学生,形成教师课堂教学全学科推进文化自信、学生全学科培育坚定文化自信的良好氛围,让文化自信闪耀大湾区。

  “中小学全学科培育文化自信核心阅读书目”的推出,在教育系统内备受欢迎,也受到业内专家的高度评价。

  发布会上,广州市南沙区湾区实验学校、广州实验教育集团花都石岗小学、广州实验教育集团花城实验学校和广州市花都区秀雅学校四所学校展示了将书目应用于教学所取得的成果。

  原华南师范大学副校长、教育部中小学心理健康指导委员会副主任莫雷教授指出:如果说智慧阅读建设通过技术手段数据和行为,搭建了平台、确立了体系、设定了标准,那么文化自信主题书目的设立,则是为这个主体架构注入了中华民族的精神意志和中华文化的精髓和灵魂。作为国家意志的一部分,培育文化自信以核心书目的形式植入到课堂教学的全过程,潜移默化、润物无声,这种做法创新了课堂教学方式,在全国范围内也是一次变革性的创新。

  中国诗歌学会会长、中国作协主席团委员杨克评价:“文化和教育的目标是显性的,是深刻反映国家意志的。然而教育过程又是春风化雨、润物无声的。广州市教育研究院把上述两者结合,将文化自信融入学科教学。我认为这是一次文化和教育并举的创新举措。”

  广东省委党校党建教研部副教授、党建文化研究室副主任魏法谱认为:“书目的推出具有很强的针对性和现实意义。阅读书目突出学生主体地位,尊重学生认知规律,将阅读内容与学生素养提升相结合,寓教于乐,于润物无声中让学生不断增强文化自信。”

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